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第二章依法执教与教师违法行为预防

第一节依法执教

一、依法执教的涵义

依法执教就是要求教师在教育教学活动中,按照教育法律、法规使自己的教育教学

活动法制化和规范化。依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现,也是对教师的基

本要求。

1995 年制定的《中华人民共和国教育法》是我国第一次以国家基本法律的形式明确

了教育的地位和作用,从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

二、依法执教的基本要求

依法执教的基本要求概括来说有以下四点:(1)坚持正确的政治方向;(2)拥护党的

基本路线和领导;(3)自觉增强法律意识;(4)认真贯彻党和国家的方针政策。 具体内容

如下:

(一)教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规

(二)教师要依法进行教育教学活动

三、依法执教的意义

(一)依法执教是依法治国的然要求

依法治国的依据是我国的宪法和法律,基本要求有四个方面,即有法可依,有法

依,执法严,违法究。 其中有法可依是依法治国的法律前提,也是依法治国的首要环

节;有法依是依法治国的中心环节。

(二)依法执教是依法治教的重要内容

依法治教就是国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定,在其职权范围内从

事有关教育的治理活动,以及各级各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关

教育的法律规定,从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。

(三)依法执教是人民教师之需

第二节教师违法(侵权)行为预防

一、教师违法(侵权)行为的涵义

教师违法行为即指教师出于故意或由于过失而侵害他人(主要是学生)合法权利的

行为。

二、教师违法(侵权)行为的主要类型及其表现特征

(一)侵犯学生的受教育权

受教育权是学生基本的权利。常见的侵犯学生受教育权的表现形式主要有:

(1)侵犯学生受教育机会的平等权;(2)侵犯学生的入学权;(3)侵犯学生参加考试

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的权利;(4)随意开除学生。

此外,还有侵犯学生上课学习的权利、侵犯学生受教育的选择权、侵犯学生升学复学

方面的同等权利、以侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发

放等。

(二)侵犯学生的人身权

人身权是公民享有的基本的、重要的权利。侵犯人身权的表现:(1)侵犯学生的

生命权、身体权和健康权;(2)侵犯学生的姓名肖像权、名誉荣誉权;(3)侵犯学生的人格

尊严权;(4)侵犯学生的人身自由权;(5)侵犯学生的隐私权;(6)性侵害。

(三)侵犯学生的财产权

(四)侵犯学生的著作权

(五)不作为违法侵权

依性质不同,侵权行为可分为两类,即作为侵权行为和不作为侵权行为。 作为侵权行

为是指行为人以一定的作为致人损害的行为,如体罚、侮辱学生等。 不作为侵权行为是指

行为人以一定的不作为致人损害的行为。学校和教师的不作为侵权行为表现形式有:

(1)对学生身体状况关照不力;(2)教师对生病或受伤学生救护不力;(3)在履行职

责中违反工作要求、操作规程;(4)学校活动组织失职;(5)饮食安全事故;(6)未及时向

学生监护人履行告知义务。

三、教师违法(侵权)行为的主要法律责任

(一)教师违法(侵权)行为

(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

(2)体罚学生,经教育不改的;

(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

(二)教师的法律责任

(1)按现行教师管理权限,由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分

或者解聘;

(2)教师有上述违法行为中的后两种行为,情节严重,构成犯罪的,由人民法院追究

刑事责任;

(3)对学校、其他教育机构和学生造成损害或损失的,应当依照我国《民法通则》的有

关规定赔偿损失、消除影响、恢复名誉等。

四、预防教师违法(侵权)行为的要措施

(一)建立完善的教育法规体系

(二)建立严格公正的教育执法制度

(三)建立全面的教育法律监督机制

(四)增强法制观念,宣传、普及教育法规

(五)加强学校的规范管理

(六)增强教师的法律意识,减少侵权行为的发生

(七)加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识

(八)加大安全教育力度

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