结构化 | 你上课走进教室时,发现黑板上写着你的外号。对此,你怎么办?

来源:招教网 时间:2019-09-29 责任编辑:yangguang

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你上课走进教室时,发现黑板上写着你的外号。对此,你怎么办?

(计划组织类——课堂管理类)


答案解析

(1)学生在黑板上写我的外号,既是学生的调皮,也是学生表达个人情感的方式。虽然是恶搞之作,但我会怀着包容之心来解决此事。

(2)我会将计就计,冷静地走上讲台,和往常一样与学生问好。之后我会评价黑板上的外号,表明自己对此外号的态度。同时,我还会评价学生的字体,如果写得好,我会进行表扬,如果写得不好,我会告诉学生要认真练字。

(3)在建立起师生间的亲密关系后,我会尝试着询问:“是谁写的外号?”在学生对我坦白承认后,我会对其进行鼓励,征求其意见后,让其擦掉外号,并开展本节课的教学活动。

(4)课后我会找写外号的学生谈话,了解原因。如果他是为了发泄心中的不满情绪,我会对其做思想工作,同时也会告诉他,有事可以通过与老师沟通进行解决。如果是开玩笑,我也不建议他用这种方式,希望他以后注意。


答题思路

此类问题设置的情境多事在课堂教学过程中发生的,要求考生能够对授课过程中的课堂管理做好整体把握,整体答题思路一般分为4步:

1.控制局面或冷处理;

2.分清轻重缓急。

(一般情况下,保证课堂教学是主要目的;特殊情况下,学生的尊严是主要的;)

3.课后针对具体事件进行处理;

4.事后反省。

(在事情处理完之后,要进行自我反省,分析原因,以避免该类情况再次发生。反省的内容多放眼于课堂的趣味性,教学活动的可参与性。)


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