关键词: 全国招教 2018
一、单项选择题
1.如果两个概念之间,一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中,而且仅仅成为另一个概念外延的一部分,则这两个概念之间的关系是( )。
A.同一关系
B.属种关系
C.交叉关系
D.矛盾关系
2.甲、乙、丙三人一起参加了物理和化学两门考试。三个人中,只有一个在考试中发挥正常。
考试前:
甲说:“如果我在考试中发挥不正常,我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常,我将能通过化学考试。”
乙说:“如果我在考试中发挥不正常,我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正常,我将能通过物理考试。”
丙说:“如果我在考试中发挥不正常,我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常,我将能通过物理考试。”
考试结束后,证明这三个人说的都是真话,并且发挥正常的人是三人中唯一通过这两门科目
中某门考试的人,发挥正常的人也是三人中唯一没有通过另一门考试的人。
从上述断定能推出以下( )结论。
A.甲是发挥正常的人
B.乙是发挥正常的人
C.丙是发挥正常的人
D.题干中缺乏足够的条件来确定谁是发挥正常的人
3.教师专业发展的基石是( )。
A.终身学习
B.教研结合
C.协调合作
D.反思经验
4.按照《中华人民共和国教育法》的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由( )来处罚。
A.学校
B.教育主管部门
C.家长
D.由公安机关给予治安管理处罚
5.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗。王某的伤害由( )承担责任。
A.司机负责
B.某寄宿学校负责
C.司机和某寄宿学校共同负责
D.司机和王某共同负责
6.根据有关规定,实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年( )。
A.单独设班
B.随班就读
C.混合编班
D.均分到班
7.当今教师在教学中提倡反思教学,这是古代先贤( )行为在当代的延伸。
A.诲人不倦
B.反躬自省
C.教学相长
D.为人师表
8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
9.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是( )。
A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)‘
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997"年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
10.建立系统论的科学家是( )。
A.贝塔朗菲
B.维纳
C.申农
D.普里戈金
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.B【解析】如果两个概念之间,一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中,而且仅仅成为另一个概念外延的一部分,则这两个概念之间的关系是属种关系。
2.B【解析】如果甲是发挥正常的人,则根据甲说的话,可知甲通过了化学考试,但没有能过物理考试;又由条件,可知甲是三人中唯一的没有通过物理考试的人;又根据丙说的话,可知丙因为发挥不正常,也没有通过物理考试。这样,就有两个人没有通过物理考试,所以矛盾。
因此,甲不是发挥正常的人。
如果丙是发挥正常的人,则根据丙说的话,可知丙通过了物理考试,又由条件,可知丙没有通过化学考试,并且是三人中唯一的没有通过化学考试的人;又根据乙说的话,可知乙因为发挥不正常,也没有通过化学考试。这样,就有两个人没有通过化学考试,所以矛盾。因此,丙不是发挥正常的人。
如果乙是发挥正常的人,则可知乙通过了物理考试,但没有通过化学考试。又根据甲和丙说的话,可知甲和丙都没有通过物理考试。又由条件,可推出甲和丙都通过了化学考试。这里没有任何矛盾。因此,答案是B。
3.A【解析】教师专业发展的基石是终身学习,教师学习是生存和发展的重要手段,终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的由之路。
4.D【解析】在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的已触犯《治安管理处罚条例》,因此由公安机关给予治安管理处罚。
5.C【解析】王某的伤害由司机和某寄宿学校共同负责。司机负责是由于工作中责任心差而导致事故,学校负责是由于疏于对所聘人员的管理。
6.B【解析】实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年应随班就读。
7.B【解析】反躬自省的意思是回过头来检查自己的言行得失,与教学中提倡的反思观念一脉相承。
8.A【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
9.A【解析】略。
10.A【解析】贝塔朗菲,美籍奥地利生物学家,一般系统论和理论生物学创始人。
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