关键词： 全国招教 2018

一、多项选择题

1.教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（   ）。

A.认识的间接性B.认识的交往性

C.认识的教育性D.认识的差异性

E.认识需要教师的指导

2.我国的《教师资格条例》中要求教师须满足以下哪些条件（   ）。

A.须是中国公民

B.须具有良好的思想道德品质

C.须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格

D.须具有教育教学能力

E.体格达标

3.古代学校教育的特征有（   ）。

A.阶级性B.道统性

C.专制性D.刻板性

E.象征性

4.科学技术对教育的作用表现在以下哪些方面（   ）。

A.科学技术能够改变教育者的观念

B.科学技术能够影响受教育者的数量

C.科学技术可以影响教育的内容

D.科学技术能够影响受教育者的教育质量

E.科学技术可以影响教育的方法和手段

5.教育目的的制定要考虑哪些客观条件（   ）。

A.生产力和科技发展水平B.一定社会的政治和经济制度

C.制定者的哲学观念、理想人格D.社会历史发展进程

E.儿童身心发展的规律

二、材料分析题

1.小李，男，12岁，小学五年级学生，曾留级，原在城北小学读书。暑假，小李家因城市规划拆迁至实验小学附近，全家户口随即由公安局统一迁到实验小学学区范围内。放假时，城北小学教导处将转学证开给小李。开学时，小李在父母陪同下满心欢喜地来到实验小学教导处办理插班手续。实验小学在县城内声誉极高，学额爆满，教导主任以无法接纳为由将小李拒之门外。小李回到城北小学，城北也不予接收，理由是户口不在城北小学学区，转学证已开出，学籍已不再保留。开学已三天，两所学校推来推去。小李父母到当地教育局反映，教育局找实验小学领导，该校领导两手一摊说：“上级规定每班不得超过45人，现在已经60人，再收无法安排课桌，也不符合教学卫生要求。”教育局找城北小学，城北小学振振有词：“《中华人民共和国义务教育法》规定‘就近入学’，实验小学没理由不收。”一个星期过去了，小李还没有学上。

问题：

（1）根据上述材料分析这是谁的过错。

（2）你认为应该采取什么措施来解决这类问题？ 

一、多项选择题

1.ABCE【解析】教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：（1）认识对象的间接性与概括性；（2）认识方式的简捷性与高效性；（3）教师的引导性、指导性与传授性（有领导的认识）；（4）认识的交往性与实践性；（5）认识的教育性与发展性。

2.ABCD【解析】根据我国《教师资格条例》第六条规定，教师资格条件依照《教师法》第十条第二款的规定执行，即中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

3.ABCDE【解析】古代东西方的教育虽然在具体内容和形式上存在许多差异，但也有一些共同特征：阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。

4.ABCDE【解析】科技对教育的作用表现主要有：（1）科学技术能够改变教育者的观念；（2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；（3）科学技术能够影响教育的内容、方法和手段；（4）科学技术影响教育技术。

5.ABDE【解析】确立教育目的的客观依据主要表现为：（1）教育目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约；（2）教育目的的确定受一定社会经济和政治制度的制约；（3）教育目的的确定须考虑历史发展的进程；（4）不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。此外，教育目的的确定还受到受教育者身心发展的规律这一客观依据的影响。C项属于教育目的制定的主观依据。

二、材料分析题

1.（1）根据《中华人民共和国义务教育法》中关于“就近入学”的规定，实验小学应接收小李入学，该校因为孩子是差生而以名额爆满为由拒绝接收是不对的。

（2）解决问题的办法：一是教育局、学校和学生家长坐下来，冷静商量解决的对策。作为学校领导和教育工作者应该知晓，孩子的可塑性是极大的，孩子成绩不好，有自身的原因，也有学校、家庭、教育方法等多方面的原因，不能因此将正在接受义务教育的孩子拒之门外。二是如果商谈解决不了问题，可用义务教育的强制性，自上而下地予以解决。

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