关键词： 全国招教 2018

1.在教学理论著作中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。

A.《普通教育学》 B.《大教学论》

C.《教育过程》 D.《论教学过程优化》

2.确立我国教育目的的理论基础是（）。

A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论 D.生活教育理论

3.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）。

A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制

4.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传统，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性（）。

A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性

5.重要和良性的学习动力是（）。

A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待

6.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。

A.学前期 B.婴儿期 C.学龄期 D.青少年期

7.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）。

A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承

8.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A.内部的、稳定的、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的 D.外部的、不稳定的、可控制的

9.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A.主要反映活动的具体过程和操作步骤 B.说明做什么和怎么做

C.可用来区别和辨别事物 D.是一种实践性知识

10.（）认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。

A.加涅 B.杜威

C.马卡连柯 D.布鲁纳

【参考答案及解析】

1.C【解析】美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

2.B【解析】马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

3.A【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。这种学制是古代等级特权在学制发展过程中遗留的结果。它的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，为特权阶层子女所占有，学术性很强，学生可升到大学以上；另一轨是职业教育，为劳动人民的子弟所开设，属生产性的一轨。

4.C【解析】教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。

— 561 —— 562 —— 563 —— 564 —5.B【解析】略。

6.D【解析】按照埃里克森的心理社会发展理论，青少年期正处于自我同一性对角色混乱阶段（12～18岁），面临的冲突是自我同一性对角色混乱，发展任务是培养自我同一性。

7.D【解析】1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

8.B【解析】略。

9.C【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。

10.D【解析】布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。

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