关键词： 全国招教 2018

1.（   ）是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

A.心理评估 B.心理测验

C.心理诊断 D.心理测量

2.只考虑事物属性的相似性，忽略与其他属性之间的差异性。这指的是思维过程中的（   ）。阶段。

A.抽象化 B.辨别

C.类化 D.同化

3.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并且在头脑中形成有关问题的初步印象，以形成对问题的表征。这指的是问题解决过程中的（   ）。环节。

A.发现问题 B.理解问题

C.提出假设 D.检验假设

4.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。这指的是知识学习类型中的（   ）。

A.符号学习 B.概念学习

C.命题学习 D.连锁学习

5.日常生活中人们所说的“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”等，在学习过程中具体指的是（   ）。

A.记忆的策略 B.技能的形成

C.学习的迁移 D.知识的干扰

6.可用来回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识，在知识的类别中具体指的是（   ）。

A.感性知识 B.理性知识

C.陈述性知识 D.程序性知识

7.在课堂教学中，使学生依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维。这是在贯彻（   ）。教学原则。

A.启发性 B.巩固性

C.系统性 D.直观性

8.学生在教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，指的是（   ）。

A.讲授法 B.讨论法

C.谈话法 D.练习法

9.艾宾浩斯通过实验发现，遗忘的进程是（   ）。

A.均衡发展 B.先慢后快

C.先快后慢 D.因人而异

10.美国心理学家（   ）。经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序性原则。

A.皮亚杰 B.马斯洛

C.班杜拉 D.科尔伯格

【参考答案及解析】

1.A【解析】题干所述是心理评估的概念。

2.C【解析】在进行类化时，须归纳客观事物某些属性或特征的相似性或共同性，而忽略事物之间非本质特征或属性的差异性。

3.B【解析】题干的描述体现了理解问题的含义。

4.C【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。

5.C【解析】“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”都是一种学习对另外一种学习的影响，即学习的迁移现象。

6.C【解析】题干所述符合陈述性知识的概念。

7.D【解析】直观性原则要求教师在教学活动中，尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

8.B【解析】题干所述内容体现了讨论法的内涵。

9.C【解析】根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律为先快后慢。

10.D【解析】美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则。

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