关键词： 全国招教 2019

1.小张时常能够提出一些与众不同的观点，做出新颖且有价值的事。他所表现的能力是（   ）。

A.操作能力 B.一般能力

C.创造能力 D.社交能力

2.学校心理健康教育的对象是（   ）。

A.低年级学生 B.高年级学生

C.有心理问题的学生 D.全体学生

3.生活中人们往往认为水果刀只能削水果，杯子只能装水。这属于问题解决影响因素中的（   ）。

A.原型启发 B.功能固着

C.问题情境 D.动机和情绪

4.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用的学习策略是（   ）。

A.谐音联想法 B.位置记忆法

C.视觉联想法 D.关键词法

5.数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了。数学老师的做法属于（   ）。

A.连续强化 B.正强化

C.惩罚 D.负强化

6.对于小学生的数学计算错误，老师既想惩罚他抄写10遍，又担心这样的做法没有好的效果。这属于（   ）。

A.双趋冲突 B.双避冲突

C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

7.夜空中划过的流星，容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是（   ）。

A.刺激物的活动与变化 B.刺激物的复杂性

C.刺激物的强度 D.刺激物的对比关系

8.丁墨在她的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学专家薄靳言的形象。这属于（   ）。

A.无意想象 B.再造想象

C.无意记忆 D.创造想象

9.小学生初学英文字母时，常常将其读成学过的汉语拼音。这种迁移属于（   ）。

A.顺向正迁移 B.顺向负迁移

C.逆向正迁移 D.逆向负迁移

10.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用具的范围内。这表明该学生的发散性思维（   ）。

A.流畅性好，变通性好 B.流畅性好，变通性差

C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差

【参考答案及解析】

1.C【解析】创造能力是指按照预先设定的目标，利用一切已有的信息，创造出新颖、独特、具有个人或社会价值的产品的能力。

2.D【解析】心理健康教育要面向所有学生，全体学生都是心理健康教育的对象和参与者。学校的一切教育特别是心理健康教育的设施、计划、组织活动，都要着眼于全体学生发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。

3.B【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。

4.A【解析】谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。题干所述是谐音联想法在学习中的运用。

5.D【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

6.C【解析】趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。

7.A【解析】活动和变化的刺激物容易引起人们的注意。例如，大街上闪烁的霓虹灯、夜空中划过的流星等，很容易引起人们的注意。

8.D【解析】创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。文学家对人物形象的塑造是创造想象的过程。

9.B【解析】负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。小学生初学英文字母时，受原来学过的汉语拼音的影响，会把其读成汉语拼音，既属于顺向迁移，又属于负迁移。

10.B【解析】（1）流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越好。（2）灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。学生在单位时间能列举出筷子的很多用途，说明其流畅性好；但把筷子的用途局限在餐饮范围内，说明其灵活性（变通性）差。

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