关键词： 全国招教 2019

1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（ ）。

A.延续性

B.模仿性

C.社会性

D.永恒性

2.决定着教育的领导权和受教育权的主要因素是（ ）。

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

3.当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育须适应人身心发展的哪一个特点（ ）。

A.顺序性

B.稳定性

C.可变性

D.个别差异性

4.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（ ）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.集体本位论

D.个别差异性

5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（ ）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

6.《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（ ）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则（ ）。

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性相统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

9.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（ ）。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.终结性评价

D.形成性评价

10.班主任李老师接收一个新班后，针对班级纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的德育方法主要是（ ）。

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

【参考答案解析】

1.C【解析】人类的教育具有社会性、目的性，这与动物的“教育”是有本质区别的。

2.D【解析】政治经济制度决定教育领导权和受教育权。

3.D【解析】题干的描述体现了对人的身心发展的个别差异性规律的教育要求的遵循。

4.B【解析】“造就合格公民”体现了为社会培养合格公民的教育倾向，属于社会本位论。

5.D【解析】略。

6.A【解析】略。

7.D【解析】隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等，属于观念性隐性课程。

8.B【解析】王老师在授予学生科学知识的同时，又结合居里夫人的故事对学生进行思想教育，这体现了科学性和思想性相统一的原则。

9.D【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

10.D【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。王老师用舆论宣传和良好的班风来教育学生的方法，属于陶冶教育法中的情感陶冶法。

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