关键词： 全国招教 2019

1."生活即教育"思想的提出者是( )。

A.杜威

B.蔡元培

C.陶行知

D.杨贤江

2.世界上早的师范教育机构出现在( )。

A.德国

B.法国

C.英国

D.美国

3.在周代所形成的"礼""乐""射""御""书""数"的"六艺"课程属于( )。

A.学科课程

B.隐性课程

C.活动课程

D.校本课程

4.我国科举制度始于( )。

A.两汉时期

B.明清时期

C.两宋时期

D.隋唐时期

5.教育民主化是指( 多项选择题 )。

A.教育起点的机会均等

B.教育过程中享受教育资源机会均等

C.教育结果均等

D.优质教育机会均等

6.班主任马老师，常对学生说：“先学做人后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子”，这表明马老师具有(   )。

A.开拓创新的理念

B.素质教育的理念

C.自主发展的意识

D.因材施教的意识

7.裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是(   )。

A.生活本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.文化本位论

8.(   )是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。

A.美育

B.德育

C.智育

D.劳动技术教育

9.国家对教育培养什么样的人才的总要求称(   )。

A.教育目的

B.教育目标

C.教育原则

D.教育内容

10.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了(   )。

A.教育无目的论

B.个人本位论的教育目的观

C.社会本位论的教育目的观

D.效能主义的教育目的

【参考答案解析】

1.C【解析】陶行知的理论主要是生活教育思想贯穿始终，内容包括生活即教育、社会即学校、教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的。

2.B【解析】世界上早的师范教育机构诞生于17世纪，法国"基督教兄弟会"神甫拉萨尔在兰斯创立了世界第一所师范训练学校。

3.A【解析】学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。六艺属于学科课程。

4.D【解析】我国的科举制度始于隋唐时期，在明朝进入鼎盛时期，1905年废止。

5.ABC【解析】一方面，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。

6.B【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

7.C【解析】个人本位论主张从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。代表人物包括孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。

8.D【解析】劳动技术教育是向学生传授现代生理劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好劳动习惯的教育。

9.A【解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人。

10.C【解析】社会本位论认为，个人的发展依赖于社会，受制于社会，人的身心发展的各个方面都依靠社会提供营养，人的一切都是从社会得来的。教育目的就是使个人社会化，使人适应社会生活，成为对社会有用的公民。涂尔干这句话就在强调教育应使青年社会化，体现了社会本位论的观点。

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