关键词： 全国招教 2019

1.具体规定“学科课程性质与地位、基本理论、课程目标”等的是（）

A.课程资源

B.课程计划

C.课程标准

D.教科书

2.小学生用学具学习数学，学具为（）

A.学习过程

B.学习中介

C.学习对象

D.学习结果

3.从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（）

A.活动课程

B.综合课程

C.隐性课程

D.显性课程

4.小学教师用小红花、小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实、助人为乐的行为，这种方法是（）

A.实际锻炼法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.品德评价法

5.水痘是儿童的常见病，若班上有儿童出水痘，教师应该（）

A.立即采取隔离，教室消毒

B.要对全校教室和操场消毒

C.向校领导汇报坚持上课

D.通知家长带孩子去医院就诊

6.著名的耶克斯-多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )。

A.非常不利

B.比较有利

C.不相关联

D.关系模糊

7.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于( )。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.认知内驱力

8.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( 多项选择题 )。

A.低级动机

B.高级动机

C.外在的动机

D.内部学习动机

9.调节学习动机强度与学习效果之间关系的因素包括( 多项选择题 )。

A.学习者的个性

B.课题性质

C.运气好坏

D.课题材料难易程度

10.复述策略就是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的加工方式。( 判断题 )

【参考答案解析】

1.C【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据也是衡量各科教学质量的重要标准。

2.B【解析】略。

3.C【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

4.D【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

5.A【解析】学校对病人和可疑的病人要隔离观察，及时治疗；做好消毒和检疫；采用药物预防。

6.B【解析】心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的佳水平点会高些。

7.C【解析】附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。

8.AC【解析】低级的动机，是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。外部学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。小明的学习动机是父母的奖励，属于外部的，而且着眼于眼前利益，属于低级的。

9.ABD【解析】该题考查的知识点是学习动机强度与学习效率之间的关系。学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异动。因此，本题答案为ABD。

10.×【解析】精加工策略是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的加工方式。因此，题干说法错误。

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