关键词： 全国招教 2019

1.教学过程的实质是(       )。

A.教师教授过程和学生的学习过程

B.教师指导下学生主体的认识和发展过程

C.学生的认识过程

D.教师教的过程

2.教师根据学生已有的知识和经验通过问答使学生获得知识的方法是(      )。

A.讲授法

B.读书指导法

C.谈话法

D.练习法

3.领会知识包括感知教材和(      )。

A.熟悉教材

B.分析教材

C.概括教材

D.理解教材

4.我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，须补充要的乡土教材，这体现了(      )的教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.理论联系实际

D.因材施教

5.(       )指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。

A.欣赏教学法

B.情境教学法

C.榜样教学法

D.实践教学法

6.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

A.吃了酸的食物分泌唾液

B.蜜蜂采蜜

C.儿童模仿电影人物的行为

D.蜘蛛织网

7.某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于( )。

A.内部、不稳定的归因

B.外部、不稳定的归因

C.内部、稳定的归因

D.外部、稳定的归因

8.( )属于有意义的接受学习

A.科学家搞研究发明

B.通过编歌谣背圆周率

C.通过听课理解概念之间的关系

D.儿童尝试走迷宫

9.小强将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜等归纳为"蔬菜"，这样的学习属于( )。

A.辨别学习

B.信号学习

C.连锁学习

D.概念学习

10.加涅关于学习的八种阶梯类型中，低层次的学习是( )。

A.刺激——反应联结

B.信号学习

C.概念学习

D.问题解决

【参考答案解析】

1.B【解析】教学过程的实质是一种认识过程，是在教师主导下，学生为主体的认识和发展过程。

2.C【解析】题目中的关键词是“问答”一词，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法，也叫谈话法。

3.D【解析】领会知识包括感知教材和理解教材，其中理解教材是。

4.C【解析】补充要的乡土教材体现了理论联系实际的教学原则。

5.A【解析】此题考查欣赏教学法的含义，欣赏教学法指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。

6.C【解析】学习是个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。所说的"经验"是个体在后天活动中获得的;那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化，比如吞咽、身体发育、残疾行为等，不能称之为学习。ABD是本能行为，不属于学习。

7.D【解析】归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家维纳把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境，并把它们分为三个维度：内部归因与外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因与不可控制性归因。题干中某学生将考试不及格归因于任务难度，属于外部的、稳定的、不可控的因素。

8.C【解析】有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。奥苏贝尔认为，学生学习主要是接受学习，学习主要是通过接受而发生，而不是通过发现。通过听课理解概念之间的关系，属于有意义的接受学习。

9.D【解析】概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜等归纳为蔬菜属于概念学习。

10.B【解析】从学习水平来说，加涅提出了八类学习：信号学习、刺激--反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、解决问题的学习。

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