关键词： 全国招教 2020

1.学生学习与人类学习之间是特殊与一般的关系，因而，除了具有人类学习的一般特点，学生在学校的学习也有其特殊之处。对此，下列表述错误的是( )。

A.小学生的学习是以系统掌握间接经验为主

B.学生的学习是无计划、无目的、无组织的

C.小学生的学习是在一种互相帮助、竞争的环境中的集体交往活动

D.课堂的学习归根到底是为了促进学生积极、主动地进行学习

2.学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并没有理解材料间的意义联系，这属于( )。

A.接受学习

B.意义学习

C.机械学习

D.注意学习

3.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?( )

A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

C.接受学习与发现学习都导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也有可能是机械的

4.加涅根据学习的繁简水平的不同，对学习进行了划分。其中，将“苹果”“梨”“香蕉”概括为“水果”的学习属于( )。

A.连锁学习

B.刺激反映

C.规则学习

D.概念学习

5.物理学中“功=力×距离”，根据加涅的学习层次分类，这类学习属于( )。

A.概念学习

B.刺激——反应学习

B.解决问题学习

D.规则或原理学习

6.学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习效率成（ ）关系。

A.正相关

B.负相关

C.倒U型曲线

D.U型曲线

7.能力形成与发展的物质基础是（ ），它奠定了个体差异的初基础。

A.遗传素质

B.早期营养

C.家庭环境

D.生理因素

8.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受（ ）干扰。

A.消退和干扰抑制

B.倒摄和干扰抑制

C.前摄和消退抑制

D.前摄和倒摄抑制

9.个性是一个复杂的心理结构，其中个性的是（ ）

A.能力

B.气质

C.性格

D.需要

10.学习几何图形时，学习了矩形的概念，再学习正方形的概念。这种学习属于（ ）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.平行学习

【参考答案解析】

1.B【解析】学生学习的特点有：学生的学习是以掌握间接知识经验为主的;学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的;学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质;学生的学习是在学校班集体中进行的;学生的学习具有一定程度的被动性。故本题选B。

2.C【解析】根据对所学材料是否理解而划分的两种学习方式：意义学习和机械学习。其中，机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系，即并不理解所学材料的含义，而是仅对其死记硬背的学习。

3.D【解析】奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习。根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。分类标准不同，没有然联系，所以D项正确。

4.D【解析】概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出同样的反应。所以此题体现的是概念学习。

5.D【解析】规则的学习亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理、公式的学习是规则学习。

6.C【解析】略。

7.A【解析】遗传素质是能力发展的生物前提。遗传素质是能力发展的基础和自然条件。

8.D【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制一起作用的影响，很容易遗忘。

9.C【解析】性格是个性特征中具意义的心理特征。

10.B【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。正方形是特殊的矩形，题干所述学习属于下位学习。

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