关键词： 全国招教 2020

1.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于( )。

A.冲动型

B.沉思型

C.场独立型

D.场依存型

2.把精力集中在一步一步的策略上，提出的假设一般比较简单，每个假设只包括一个属性，即从一个假设到下一个假设是呈直线的方式进展，这种认知风格属于( )。

A.冲动型

B.系列型

C.发散型

D.整体型

3.“文化历史发展理论”的提出者是( )。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.奥苏伯尔

D.巴班基斯

4.皮亚杰认知发展阶段论认为7-11岁的儿童处于( )发展阶段。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.1989年世界卫生组织对健康又加了一个( )更为合理完整。

A.道德健康

B.心理

C.身体

D.社会适应

6.动机程度与学生的学习效率成( )。

A.正相关  

B.负相关  

C.倒U型  

D.无关

7.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是( )。

A.学习动机  

B.学习策略  

C.学习理念  

D.学习目标

8.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到( )阶段的儿童能做到这种程度。

A.感知运动阶段  

B.前运算阶段  

C.具体运算阶段  

D.形式运算阶段

9.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。

A.有意注意  

B.无意注意 

C.兴趣  

D.知觉

10.下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是( )。

A.举一反三  

B.聪明过人  

C.思维敏捷  

D.物以类聚

【参考答案解析】

1.C【解析】场独立型的人对客观事物作判断时，常常利用内部的参照。

2.B【解析】戈登·帕斯克对学生学习进行研究发现，学生在使用假设类型及建立分类系统的方式上有不同，分别是系列型策略和整体型策略。系列型策略就是把精力集中在一步一步的策略上，提出的假设一般比较简单，每个假设只包括一个属性，即从一个假设到下一个假设是呈直线的方式进展;整体型策略就是从全盘上考虑问题，每个假设同时涉及若干属性。

3.B【解析】维果斯基首先提出了“文化历史发展理论”，他区分了两种心理发展机能：一是作为动物进化结果的低级心理机能;二是作为历史发展结果的高级心理机能。

4.C【解析】皮亚杰提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)和形式运算阶段(11-16岁)。

5.A【解析】早在1948年，世界卫生组织(WHO)在其宣言中就指出，健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。1989年，世界卫生组织又明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

6.C【解析】学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适宜于中等动机的水平。

7.B【解析】学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。

8.C【解析】儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路”反映了这一点。

9.B【解析】无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。

10.A【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，“举一反三”是指从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。

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