关键词： 全国招教 2020

1.学校心理辅导工作的侧重点是( )。

A.外部指导

B.预防与促进

C.补救与矫正

D.心理治疗

2.皮亚杰心理学理论的是( )，从低级水平过渡到高级水平的这类问题。

A.发生认知论

B.结构主义

C.结构

D.认知发展阶段论

3.抑郁症的主要特征是持久的( )。

A.多疑

B.焦虑

C.心神不安

D.情绪低落

4.如果父母过分溺爱、控制和保护或过分批评指责，就可能使儿童怀疑自己对自我和环境的控制能力，使之产生一种( )。

A.主动感

B.羞耻感

C.内疚感

D.自卑感

5.班上有的学生擅长唱歌，有的学生擅长演讲，有的学生擅长手工，不同的人具有不同的特殊能力，这种差异属于( )。

A.能力的量的差异

B.能力的质的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力发展速度的差异

6.某学生在得知父亲因车祸离世的消息后，悲痛欲绝，痛哭流涕，全身抽搐，还出现了短暂的意识丧失。这种强烈的、爆发式的情绪状态属于( )

A.心境 

B.激情 

C.应激 

D.移情

7.第一次把“教育学”作为一门与其他学科并列的独立的科学的是( )。

A.康德 

B.培根 

C.杜威 

D.孟子

8.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动，根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )

A.自我实现的需要 

B.尊重的需要 

C.求知的需要 

D.审美的需要

9.顺利地完成某种活动所需的心理特征的综合叫做( )

A.应激 

B.能力 

C.性格 

D.定势

10.进行心理辅导时辅导教师与受辅导的学生之间的人际关系的主要特点不包括( )

A.积极关注 

B.尊重 

C.互助 

D.真诚与同感

【参考答案解析】

1.B【解析】心理辅导既有预防功能，又有发展功能。预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能。学校心理辅导工作的侧重点是预防与促进。

2.A【解析】皮亚杰心理学理论主要研究儿童的认知活动、探索智慧的结构和机能及其发展规律。他们认为人类智慧的本质就是适应，而适应主要是因为有机体内的同化和顺应两种机能的协调，从而才使得有机体与环境取得了平衡的结果。皮亚杰心理学理论的是“发生认识论”。

3.D【解析】抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。

4.B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段理论可知，儿童在18个月—3岁面临的发展冲突是自主对羞怯与怀疑，儿童初步尝试独立处理事情，如果父母允许幼儿去做他们力所能及的事，鼓励幼儿独立探索的愿望，幼儿就会逐渐认识自己的能力，养成主动、自主的性格;反之，如果父母过分溺爱或者指责孩子，孩子就会怀疑自己的能力，过多的羞怯与怀疑会使孩子产生羞耻感。

5.B【解析】本题考查的是能力差异。能力的质的差异性具体表现在能力类型的差异上。能力类型差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。

6.B【解析】强烈的、爆发式的情绪属于激情。

7.B【解析】本题考查的是培根的教育思想。培根的《论科学的价值和发展》一书中首次提出把教育学作为一门独立的科学确立下来，并与其他学科并列;他被认为是近代实验科学的鼻祖。

8.A【解析】自我实现的需要是充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。题干中所描述的完全与自我实现的需要相符，因此本题正确答案为A。

9.B【解析】能力是顺利完成某种活动所需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。

10.C【解析】进行心理辅导时辅导教师与受辅导的学生之间的人际关系的主要特点包括积极关注、尊重、真诚与同感，不包括互助。

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