关键词： 全国招教 2021

一、单选题

1.贯彻启发性教学原则的首要问题是（  ）

A.发扬教学民主

B.引导学生反思学习过程

C.善于提问激疑，引导教学逐步深入

D.调动学生学习的主动性

2.50分贝的声音小燕刚刚能够听到，当声音提高到60分贝时，小燕感觉到此刻分贝的声音与原来大小不一样。这10分贝的差距是（  ）

A.绝对感受性

B.绝对感觉阈限

C.差别感受性

D.差别感觉阈限

3.《水浒传》中的林冲为人沉着老练，虽身负深仇大恨，但能忍耐持久，几经挫折，无奈之下被逼上梁山。他的气质类型属于（  ）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

4.布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（  ）

A.建构法

B.发现法

C.顿悟法

D.接受法

5.某学生学习了“升国旗、唱国歌是一种爱国行为”，后面再学习了“保护环境也是一种爱国行为”，对原有的爱国行为概念进行了扩充。这属于（  ）

A.上位学习

B.并列结合学习

C.派生类属学习

D.相关类属学习

二、判断题

1.教师职业角色的最大特点是教书育人。（  ）

2.德育模式中的认知模式注重培养学生的道德认识，即道德判断力。（  ）

3.能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆准确性良好的表现。（  ）

4.学生通过重视成绩名次而获得别人的尊重的学习动机属于附属内驱力。（  ）

5.说课即浓缩课堂教学过程，其核心在于讲教案和说理。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】学生的学习受内外两种因素影响，外因是来自外部的压力或要求，内因就是学生发自内心的学习动力。如果只有外因来强迫而缺乏学习上的内在动力，那么，学生的学习行为则很难持久。因此，贯彻启发性原则的首要问题是调动学生内在的学习主动性。

2.D【解析】对两个同类的刺激物，只有达到一定的差异强度才能引起人们的差异感觉。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量叫差别阈限，又称最小可觉差；能够感受刺激之间这一最小差异量的能力叫差别感受性。10分贝是刺激量的差异，故属于差别感觉阈限。

3.C【解析】黏液质以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征，代表人物有沙僧、林冲。

4.B【解析】布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。

5.D【解析】当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习。例如，学生已有“挂国旗是爱国行动”这一命题，现在要学习“保护能源是爱国行动”这个新命题，新命题因类属于旧命题而获得意义，原有概念的内涵被加深或扩展。故题干所述属于相关类属学习。

二、判断题

1.×【解析】教师职业角色的最大特点是其角色的多样性。

2.√【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。

3.×【解析】能够在较短的时间内记住较多的东西是记忆敏捷性良好的表现。

4.×【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。学生通过重视成绩名次而获得别人的尊重的学习动机属于自我提高内驱力。

5.×【解析】说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程，说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”。

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