关键词： 全国招教 2021

一、单选题

1.幼儿德育目标的入手点是（  ）

A.思维

B.想象

C.任务

D.情感

2.幼儿（  ）后才能以他人为中心辨别左右。

A.2、3岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

3.形式训练说的基础是（  ）

A.人本主义学说

B.建构主义学说

C.官能心理学

D.行为主义学说

4.幼儿绘画时，往往把画面当成地面或立面，把近的事物画在纸的下边，而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的（  ）

A.时间性与主体性

B.审美游戏性

C.直觉性

D.模仿性

5.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（  ）

A.基本活动

B.教育活动

C.主要活动

D.生活活动

二、判断题

1.课程评价的最终目的在于，以儿童的行为反应与发展变化作为课程评价的重要信息与证据，而且，这一过程又有效地促进了儿童的自主发展。（  ）

2.教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正。（  ）

3.学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）

4.幼小衔接主要是参加各类兴趣班学习。（  ）

5.幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是：圆形→半圆形→正方形→长方形→三角形→八边形→五边形→梯形→菱形。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】幼儿园德育目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特点。

2.D【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。

3.C【解析】形式训练说是最早的关于迁移的理论。以沃尔夫为代表的官能心理学是形式训练说的理论基础。

4.C【解析】儿童与成人看待世界的眼光与对这个世界的理解是有所不同的，反映在绘画上看，一般的成人画往往是力求“客观”地再现事物，事物是什么样子就尽力把它画成什么样子；儿童画画时则倾向于“主观”地表现事物，事物在他心里是什么样子，就把他画成什么样子（其实对儿童来说这也是一种客观），而儿童的想象力是丰富的，看待事物的眼光也是独特的，事物在他心里的样子往往迥异于成人眼睛所看到的样子，儿童的感受更具直觉性，这是成人所不及的。儿童美术虽属于美术范畴，但是儿童的特定属性，决定了儿童美术具有自身独特的特征。

5.A【解析】1996年颁布的《幼儿园工作规程》第二十一条指出，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

二、判断题

1.√【解析】略。

2.×【解析】矫治幼儿的口吃时，首先要消除环境中的各种不良因素，避免周围人对幼儿的嘲笑和模仿，要消除幼儿对口吃的紧张心理，树立信心，鼓励主动练习，大胆地说话，自由地呼吸，放松与说话器官相关的肌肉。

3.√【解析】略。

4.×【解析】幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活，开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。

5.×【解析】幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是：圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→八边形→五边形→梯形→菱形。

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