关键词： 全国招教 2021

一、单选题

1.体验式德育是相对于知性德育而言的，这种德育遵循的德育过程规律是（  ）

A.知、情、意、行规律

B.活动和交往规律

C.长期性与反复性规律

D.思想内部矛盾规律

2.班级里出现学生打架的事件，杨老师在了解事情的来龙去脉后，决定在班里开一次临时班会。通过集体讨论，对学生的观点进行引导，学生在这个过程中逐渐明白了其中的道理，当事学生也相互道歉。杨老师在处理这件事情上，遵循了班级管理中的（  ）

A.方向性原则

B.全员激励原则

C.自主参与原则

D.教管结合原则

3.小军放学回家后既想看电视又想做作业，他的这种动机冲突属于（  ）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.多重趋避冲突

D.趋避冲突

4.1903年西方第一本《教育心理学》专著的作者是（  ）

A.桑代克

B.马斯洛

C.布鲁纳

D.班杜拉

5.关系转化说的经典实验是苛勒在1919年所做的（  ）实验。

A.小鸡觅食

B.水下打靶

C.老鼠迷宫

D.猫开笼门

6.社会主义的最终目标是（  ）

A.解放和发展生产力

B.消灭剥削

C.消除两极分化

D.实现共同富裕

7.我国采取（  ）的国家结构形式。

A.一国两制

B.统一的多民族

C.复合制

D.单一制

8.根据《香港特别行政区基本法》，下列关于香港特别行政区司法制度的表述，正确的是（  ）

A.原在香港实行的陪审制度不予保留

B.香港特别行政区的司法机关包括审判机关和检察机关

C.终审法院的首席法官可以从其他普通法适用地区聘用

D.香港特别行政区的终审权属于香港特别行政区终审法院

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】践行体验式的德育模式，我们把它理解为：通过创设丰富多彩的实践情境，让学生在潜移默化中获得道德知识体验，陶冶、升华情感，磨炼意志，完善人格。它的建构，主要源于的思考之一是：从道德发展的一般规律来看，品德发展是主客体相互作用的结果，是行为主体活动和实践的结果。道德存在的客观基础是社会中人与人、人与团体、人与社会的关系。只有当主体参与这种关系之中，并通过亲自体验、处理各种社会关系，才能获得对它们的理解和认识，才能不断深化自己的情感以及在这种信念支配下自觉的行为习惯。一个人的道德发展至何种程度，只有在一定的社会关系中，在与别人的交往过程中才能得到表现、确证。所以，活动和交往乃是道德教育的基础。科学地组织集体活动，让学生在活动中去体验，实现道德内化，是学校教育的一条有效途径。

2.A【解析】方向性原则是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。题干中的杨老师在了解事情的经过后，在班里开了临时班会，通过集体讨论的形式来引导学生的观点，使学生在讨论的过程中明白了道理，打架的学生也互相道歉。在整个过程中，杨老师始终用正确的思想引导学生，即体现了方向性原则。

3.A【解析】双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。

4.A【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作。

5.A【解析】苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。

6.D【解析】邓小平根据马克思主义基本原理，总结国内外社会主义实践的经验教训，明确提出社会主义的最终目标就是达到共同富裕。

7.D【解析】我国现行的国家结构形式是单一制。

8.D【解析】终审法院行使香港特别行政区的终审权，是特别行政区最高审级，即香港的诉讼案件以终审法院的判决和裁定为最终的判决和裁定。故D说法正确。根据《香港特别行政区基本法》的规定，香港特别行政区法院的法官，根据当地法官和法律界及其他方面知名人士组成的独立委员会推荐，由行政长官任命。但任命特别行政区终审法院的法官和高等法院的首席法官，还必须由行政长官征得香港特别行政区立法会的同意，并报全国人大常委会备案。故C说法错误。《香港特别行政区基本法》第86条规定，原在香港实行的陪审制度的原则予以保留。故A说法错误。香港特别行政区各级法院是香港特别行政区的司法机关，行使香港特别行政区的审判权，不包括检察机关，B项说法错误。故选D。

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