关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指（  ）

A.教育作用有限

B.教育在于等待儿童的成长

C.教育对儿童发展难以发挥积极作用

D.教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响

2.“仁言不如仁声（音乐）之入人深也”体现的德育方法是（  ）

A.榜样法

B.陶冶法

C.锻炼法

D.说服法

3.小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在（  ）后产生。

A.应激

B.焦虑

C.失望

D.挫折

4.有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚，开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象的是（  ）

A.扇贝效应

B.马太效应

C.边际递减效应

D.蝴蝶效应

5.贾德的“水下击靶”实验表明，学习迁移的产生需要（  ）

A.大量的形式训练

B.两种学习材料具有相同要素

C.学习者能进行有意义的学习

D.概括化的原理

二、辨析题

学科是课程的知识来源，而课程是对学科的称谓。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】卢梭提出了“消极教育”，所谓“消极教育”即成人的不干预、不灌输、不压制和让儿童遵循自然率性发展。但“消极教育”并非无所作为，还有两件事要做：（1）观察自由活动中的儿童，了解他的自然倾向和特点；（2）防范来自外界的不良影响。

2.B【解析】“仁言不如仁声（音乐）之入人深也”的意思是：仁德的言辞不如使风俗变得淳厚的音乐深入人心。这里强调的是对人进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法，也即陶冶教育法。

3.D【解析】挫折产生时，儿童会寻找不正当的理由为自己辩解，推诿自己应负的责任，甚至会产生攻击性行为。同时，挫折会使人产生不良的情绪反应，使一个人减少自尊心和自信心，增加失败感、愧疚感和思想负担。

4.A【解析】美国心理学家斯金纳在他的白鼠实验中发现，如果每隔20秒就对白鼠强化一次，在强化后，白鼠的反应就会停顿，然后反应速度增加，在下次强化到来之前反应率达到高峰，说明它学会了根据强化的时间进行反应。白鼠的行为效率趋势就如扇贝一样，因此，我们称之为扇贝效应。在学校里，一些固定的流程会使学生产生扇贝效应。比如，单元、期中、期末考试，每到此时，学生就会临时抱佛脚，开夜车加倍“努力”学习，充分利用“临阵磨枪，不快也光”的原理。

5.D【解析】概括化理论也称经验类化说，由美国心理学家贾德提出，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）课程与学科有联系，但又不完全相同，所谓学科是根据教学目的而划分的教学内容的各门科目，有时与狭义的课程混用。当课程与学科结合在一起时，既可以称为课程，也可以称为学科，仅仅是角度不同，课程是对学习活动的称谓，学科是对学习内容的称谓。

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