2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(四十八)

来源:山香教育时间:2018-10-26责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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知识点四:“耶克斯—多德森定律”

 

“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都

 

会影响学习效率。

 

1.高度强烈的学习动机和低强度的学习动机一样降低学

 

习效率;

 

2.任务难度越高,佳动机水平越低;反之任务难度低,

 

动机水平要高;

 

3.动机佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲,

 

佳水平为中等动机强度;

 

4..学习动机和学习效果之间呈“倒 U 型曲线

 

知识点五:学习动机理论

 

代表流派

理论

观点

或人物

 

 

 

 

 

行为主义

强化理论

奖励或惩罚

学派

 

 

 

 

 

 


 

105


马斯洛

需要层次

5 个层次:生理需要、安全需要、

 

理论

社交需要、尊重需要和自我实

 

 

现需要(顺序)

 

 

 

麦克里兰

成就动机

力求成功者(中等任务难度)、

阿特金森

理论

避免失败者(难、易)

 

 

 

韦纳

归因理论

三维度六因素

 

 

 

班杜拉

自我效能

结果因素(强化):直接强化、

 

感理论

替代性强化、自我强化;

 

 

先行因素(期待):结果期待、

 

 

效能期待

 

 

 

 

 

知识点六:内部学习动机的培养和激发

 

1.学生成就动机的培养

 

2.学生归因信念的训练

 

3.学生自我效能的增强

 

4.学生学习中自我价值的维护

 

5.学生学习自主性的支持

 

6.学生成就目标的引导


 

106


知识点七:外部学习动机的培养和激发

 

 

1.表达明确的期望

 

2.提供明确、及时且经常性的反馈

 

3.合理运用外部奖励

 

4.有效的运用表扬

 

知识点八:关于学习动机培养与激发的另外表述

 

1.创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,

 

维持好奇心

 

2.根据作业难度,恰当控制动机水平

 

3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩

 

4.正确指导结果归因,促使学生继续努力

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