21.早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(B)。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.苏格拉底

22.被称为世界上第一部研究教学法的书是(D)。

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.柏拉图的《理想国》

C.斯宾塞的《教育论》

D.昆体良的《雄辩术原理》

23.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家(B)。

A.卢梭

B.培根

C.拉伯雷

D.洛克

24.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是(B)。

A.柏拉图的《理想国》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.昆体良的《雄辩术原理》

D.斯宾塞的《教育论》

25.教育学作为一门学科在大学里讲授，早始自德国哲学家(C)。

A.柏拉图

B.赫尔巴特

C.康德

D.梅依曼

26.早提出教学具有教育性的教育家是(D)。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

27.以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是(B)。

A.杜威的《民主主义与教育》

B.凯洛夫的《教育学》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.夸美纽斯的《大教学论》

28.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(B)。

A.陶行知

B.蔡元培

C.杨贤江

D.徐特立

29.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是(D)。

A.徐特立

B.蔡元培

C.杨贤江

D.陶行知

30.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家(C)。

A.斯金纳

B.杜威

C.布鲁纳

D.加涅

31.提出“范例教学”理论的教育家是(A)。

A.根舍因

B.布鲁纳

C.巴班斯基

D.赞科夫

32.苏霍姆林斯基的教育思想的内容是(B)。

A.认知结构的教育理论

B.全面发展的教育理论

C.范例教学的理论

D.教学优化的教育理论

33.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响大的是(D)。

A.申比寥夫等合著的《教育学》

B.斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》

C.叶希波夫冈察洛夫著的《教育学》

D.凯洛夫主编的《教育学》

34.早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(C)。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.梅依曼

D.洛克

35.早提出“行动研究”这一概念的是(D)。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

37.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于(A)。

A.行动研究法

B.观察法

C.实验法

D.调查法

38.前苏联教育家赞可夫的教学理论是(C)。

A.优化理论

B.认知结构的理论

C.发展性教学理论

D.范例教学理论

369.《论语》中记述孔子教育思想观点的有(BCD)。

A.教学相长

B.“不愤不启，不悱不发”

C.“学而不思则罔，思而不学则殆”

D. “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”

E.长善救失

解析：B语出《论语述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。

C：《论语为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

D《论语子路》中，孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。

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