关键词： 全国招教 2018

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1.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，都是由他们所受的教育所决定的。”这一观点属于（  ）的观点。

A.内发论  B.外铄论   C.成熟论   D.多因素相互作用论

2.下面的选项中，属于“学习负迁移”的是（  ）

A.总是把英语字母念成汉语拼音

B.举一反三，触类旁通

C.将所学的原理应用于现实问题解决

D.两种学习材料有相似之处，学习了后一种，巩固了前一种的学习

3.把大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间的教学组织形式是（  ）

A.班级授课制  B.分组教学制   C.道尔顿制  D.特朗普制

4.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，并主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。注入式教学本质的特征是（  ）

A.教师从头讲到尾       B.以讲授法为主

C.强调教师的主导作用    D.把学生看作是知识的容器

5.小刚背诵《陋室铭》，背诵六遍的时候正好记住。按照艾宾浩斯所说的“过度学习”，那么他再背诵（  ）遍才能使记忆效果达到佳。

A.2  B.3   C.4   D.6

6.“外行看热闹，内行看门道”说的是知觉的（  ）

A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性

7.教育者单纯强调人的自然性就会导致（  ）

A.教育论  B.儿童中心论  C.环境决定论   D.遗传决定论

8.学校德育的基本方法是（  ）

A.说理教育法  B.榜样示范法   C.陶冶教育法  D.实际锻炼法

9.对于任性的学生，应着重培养其意志品质的（  ）

A.自制性 B.自觉性 C.果断性 D.启发性

10.“捧着一颗心来，不带半根草去”是（  ）的教育信条。

A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.陈鹤琴

参考答案

一、单项选择

1.B【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干所述内容体现了外铄论的内涵。

2.A【解析】负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。

3.D【解析】特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

4.D【解析】注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。在这种思想的指导下，教师在教学中仅仅起了一个现成信息的载负者和传递者的作用，而学生则仅仅起着记忆器的作用。

5.B【解析】过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果好。

6.B【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。

7.D【解析】教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而过分强调以儿童为中心就易导致儿童中心论。

8.A【解析】略。

9.A【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。对于任性的学生，应着重培养其意志品质的自制性。

10.B【解析】陶行知曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他以“爱满天下”“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神为教育奉献出了毕生的心血。

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