关键词： 全国招教 2019

1.教育是培养人的社会活动，教育目的常常带有不同时期的特点。这体现了教育目的的（   ）。

A.时代性B.社会性

C.继承性D.规定性

2.有小学一年级学生把6与9混淆，这说明该生的（   ）。还不成熟。

A.感知能力B.注意能力

C.记忆能力D.思维能力

3.刘老师在开学第一周对本班学生进行了日常行为规范的训练，以帮助学生更好地进入学习状态。这是德育方法中的（   ）。

A.说服教育法B.陶冶法

C.榜样示范法D.实际锻炼法

4.杜威认为教育的手段与目的是同一过程不可分割的部分，他把课程看作是（   ）。

A.知识的传授B.经验的获得

C.文化再生产D.社会改造

5.某教师的教案中有“通过学习养成尊老爱幼的品质”，该教师确立的课程目标属于（   ）。

A.知识与技能B.过程与方法

C.情感与态度D.问题与解决

6.小婷学会了朗诵儿歌“布娃娃布娃娃，大眼睛小嘴巴，聪明又可爱，人人都爱她”。她问老师：“我妈妈说我是小眼睛，我是不是就不可爱了？”老师好的回答是（   ）。

A.你妈妈说得对，你就是小眼睛B.你妈妈说小眼睛不可爱吗

C.你是小眼睛，老师觉得你还是很可爱D.你妈妈骗你的，你是大眼睛，很可爱

7.我国新一轮的基础教育课程改革倡导小学阶段的课程类型（   ）。

A.以分科课程为主B.以综合课程为主

C.以活动课程为主D.以实践课程为主

8.某著名学者高考数学成绩非常低，但国文、英文成绩非常突出，英文更是获得满分，于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进行分析，下列说法不正确的是（   ）。

A.每个人都可能拥有多种智能B.该学者的言语智能水平高

C.该学者的逻辑—数学智能水平低D.该学者的言语—逻辑智能水平高

9.一位校长在新学期开始时，倡导每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具，教师们纷纷响应。对这件事的评价不正确的是（   ）。

A.教师的做法拉近了师生的距离

B.体现了师生之间在特定环境下的相互依存关系

C.师生之间的互动过程本身就有教育意义

D.教育者与受教育者情感融洽是有效教育的前提

10.某校组织学生到红军长征中的战斗遗址接受爱国主义教育，该活动体现的教学方法是（   ）。

A.参观法B.读书指导法

C.练习法D.实习作业法

【参考答案及解析】

1.A【解析】教育目的在不同时期有不同的特点体现了教育目的的时代性特点。

2.A【解析】低年级学生在知觉中常常表现出笼统的、不精确的分析与综合的特点。例如，刚入学儿童对字形的感知，注意形状而不注意方位，因此他们常把6与9、p与q相混淆。这是小学生方位知觉不精确的表现。

3.D【解析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想、增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。题干的描述体现了实际锻炼法的内涵。

4.B【解析】美国教育家杜威根据实用主义经验论，反对“课程是活动或预先决定的目的”这类观点。在他看来，手段与目的是同一过程不可分割的部分，所谓课程，即学生的学习经验。

5.C【解析】略。

6.C【解析】略。

7.B【解析】中小学阶段在新课程结构的内容以综合课程为主。

8.D【解析】言语智力包括说话、阅读、书写的能力，逻辑—数学智力指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。由题干可知该学者的言语智力好，逻辑—数学智力弱，B、C项正确。加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，A项正确。故答案为D项。

9.B【解析】题干所述内容主要表现出教师对学生的帮助，这有利于良好师生关系的建立，对学生的发展有积极意义，并未体现出师生之间在特定环境下的相互依存关系。

10.A【解析】参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。组织学生到红军长征中的战斗遗址接受爱国主义教育属于参观法。

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