关键词： 全国招教 2019

一.单项选择题

1.耶克斯——多德森定律在研究动机和工作效率的关系时发现(  )

A.动机越高，工作效率越高

B.动机越低，工作效率越高

C.任务难度不同，其佳动机强度不同

D.任务难度不同，其佳动机强度相同

2.学生考试失败，家长斥责“我看你就不是学习的料”这将失败归因于(  )

A.努力

B.运气

C.难度

D.能力

3.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程起(  )作用。

A.主导

B.决定

C.辅助

D.基础

4.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理状态属于(  )

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

5.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材，学习教法之外，还包括(  )

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法

二、多选题

6.冯特提出了情绪中的三维理论，认为情绪是有三维组成，包括(  )

A.愉快-不愉快

B.激动-平静

C.紧张-松弛

D.犹豫-悲观

7.下列属于行为主义学习理论的代表人物(  )

A.桑代克

B.巴普洛夫

C.华生

D.奥苏贝尔和加涅

8.新课程理念倡导的探究学习和传统的接受学习相比，具有更强的问题性，强调培养学生发现问题和解决问题的能力，强调教学要促进学生的思维发展就应当培养学生的问题意识。课堂教学中教师培养学生的问题意识有哪些方法(  )

A.采用合作学习的方式组织教学，使学生敢问

B.创设和谐的教学氛围使学生敢问

C.创设问题情境，使学生想问

D.精心指点，启发诱导，使学生善问

9.掌握了汉语拼音字母“a、b”，在学习英语字母“a、b”的书写，将体现(  )

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

10.德育过程和学生品德形成过程的不同表现在(  )

A.思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者的教育过程，是双边活动过程

B.思想品德形成过程中学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受到目的、有计划、有组织的教育影响

C.从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致;德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致

D.从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成与社会要求相一致;德育过程的结果，德育过程学生形成的思想品德可能与社会要求相一致

【参考答案解析】

1.C【解析】美国心理学家耶克斯-多德森认为，中等程度的动机水平有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，任务难度不同，其佳动机强度不同，具体表现为:任务较容易，佳动机水平较高;任务难度中等，佳动机水平也适中;任务越困难，佳动机水平越低。

2.D【解析】题干中家长将学生考试失败归因于“不是学习的料”，根据维纳的归因理论，属于内部、稳定、不可控的归因，即能力归因。

3.A【解析】教师在教学过程中处于组织者的地位，在教育过程中要充分发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要体现在:教师决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，并起着引导、规范、评价和纠正的作用;教师对学生学习方式以及学习的态度发挥作用;教师影响学生的个性以及人生观、世界观的形成。

4.B【解析】维纳归因理论认为，当学生把失败长期归因于能力时，会产生一种习得性无助现象。

5.A【解析】备课是上好课的前提和先决条件，教师应该了解研究学生、钻研教材以及设计教法。

6.ABC【解析】D选项不是情绪。

7.ABC【解析】桑代克、巴普洛夫、华生都是行为主义的代表人物。

8.BCD【解析】课堂教学中教师培养学生的问题意识的方法包括:创设和谐的教学氛围使学生敢问、创设问题情境使学生想问、精心指点启发诱导使学生善问。

9.AC【解析】按时间顺序来看属于顺向迁移，按作用方向来看属于正迁移(注意题干中的书写二字)。

10.ABC【解析】德育过程和学生品德形成过程的不同表现在:(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致;德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

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